以2个教育部产教融合基地建设成果为基础，以首批国家级新工科研究与实践项目为依托，在实践过程中承担了33项教育部产学合作协同育人项目和2项省级教研项目的研究，取得的主要成果如下：
面向行业大数据和物联网应用，构建了课程类型、课程层次、课程内容3维复合的“三三三”课程体系，并结合地方高水平大学办学条件，构建了从大一到大四4级驱动的“四四四”实践教学体系，搭建了相应的实践教学平台，满足了信息科技革命与产业变革对价值引领、知识更新和实践创新能力提高的新要求。
构建了第一课堂、第二课堂与在线开放课堂3课堂贯通的VIP教学新模式，并建立双师型混编教学团队等新型基层教学组织，提升了学生的工程素养和专业能力。
构建了3个协同育人的校企合作机制，实现与地方高水平大学教学管
理体系的有效衔接。大数据产业学院的校企共建共管机制突破学科与产业壁垒、促进了产教融合；以学分制为基础的工程师课酬分配新机制保障了VIP教学的顺利实施；工程师参与人才培养方案制定和质量评价的机制促进了工程教育质量不断提升。
获批省级一流课程2门，出版教材8部，发表教研论文16篇；并取得了一系列教学质量工程项目成果，如表3和表4所示。
表3 师资队伍建设成果简表
